«Впровадження НУШ»

lego-logo

20 травня відбулося засідання професійної спільноти «Впровадження НУШ» з порядком  денним :

  1. Освітнє середовище як  чинник  розвитку  особистості учня
  2. «Гра по-новому – навчання по-іншому з LEGO». Використання LEGO на уроках математики, мови .
Продовжити читання “«Впровадження НУШ»”

Засідання 5 фахової спільноти «Дистанційне навчання»

GSuite

Учасники фахової спільноти «Дистанційне навчання» Федишин О. Б. та Шаклеїна Т.О. сьомого  травня провели практичне заняття з педагогами ліцею «Інструменти для дистанційного навчання».

Педагоги познайомилися із сервісом «Всеосвіта», на якому спробували створити свої перші тести за допомогою конструктора тестів та автоматично додавати їх до Classroom.

Продовжити читання “Засідання 5 фахової спільноти «Дистанційне навчання»”

2 засідання фахової спільноти «ВПРОВАДЖЕННЯ НУШ»

18 лютого відбулося друге засідання фахової спільноти «ВПРОВАДЖЕННЯ  НУШ».

Основною темою «методичних посиденьок» було обговорення діяльнісного підходу як філософії освіти початкової школи.

Продовжити читання “2 засідання фахової спільноти «ВПРОВАДЖЕННЯ НУШ»”

Складання завдань діагностичних робіт з української мови(математики) у відповідності до критеріїв та індексів оцінювання (3 клас)

У четвер, 12 листопада, відбулось засідання фахової спільноти  «Інтелект України».

Мета: формування в учнів системи ключових компетентностей загальнопредметних і предметних, а також наскрізних умінь; розвиток логічного мислення , здатності  розпізнавати та моделювати процеси та ситуації з  повсякденного життя, а також здатності робити  усвідомлений вибір і використовувати здобуті  знання у житті.

Завдання: опрацювати змістові лінії з математики 

– Математика навколо мене
– Вивчаю математичні процеси та явища 
– Досліджую навколишній світ засобами  математики та української мови
– «Взаємодію усно» 
– «Читаю» 
– «Взаємодію письмово» 

Про складання діагностичних робіт, розроблених на основі компетентнісного підходу до навчання розповіла Дмитруш І. М.

Підходи до оцінювання навчальної діяльності здобувачів освіти

У вівторок,  06 жовтня 2020 року, відбулося засідання фахової спільноти «Інтелект України». 

Тема 1 засідання:  Тема: Підходи до оцінювання навчальної  діяльності здобувачів освіти 

Мета: виявити рівень навчальних досягнень учнів відповідно до вимог чинних чинних програм. 

Завдання: при вербальному оцінюванні використовувати, як усні так і письмові  оцінні судження; підібрати найефективніші інструменти для формувального оцінювання .

Концепцією Нової української школи визначено, що «найважливіше завдання вчителя – підтримувати в кожному учневі впевненість і мотивацію до пізнання». Така вимога може бути виконана лише за умови зміни підходів до оцінювання здобувачів освіти.

Продовжити читання “Підходи до оцінювання навчальної діяльності здобувачів освіти”