Стартували ОЛІМПІАДИ!

На Львівщині триває реєстрація учасників Всеукраїнських учнівських олімпіад з навчальних предметів у 2025/2026 навчальному році! І етап олімпіад проводиться з 11 жовтня до 10 листопада 2025 року.

Реєстрація учасників відкрита з 20 до 27 вересня 2025 р.

Зареєструватися можна тут 👉https://oman.lviv.ua/reiestratsiia-uchasnykiv-olimpiad/📌

Детальніше про олімпіади тут 👉https://oman.lviv.ua/olimpiady-2025/

Вшановуючи Івана Франка, ми вшановуємо нескорений дух України!

27 серпня вчительська та учнівська спільнота ліцею №1 імені Івана Франка багаточисельно взяла участь в урочистих заходах із відзначення 169-ої річниці від дня народження свого патрона — генія слова, мислителя і Каменяра української нації. Протягом майже столітньої історії функціонування нашого навчального закладу ми гордо несемо звання Франкового імені – того, хто став символом незламності та самопосвяти, голосом свого народу, що прагнув свободи й правди. І сьогодні Франко знову кличе українців до боротьби, єдності та праці задля майбутнього: «Лупайте сю скалу! Нехай ні жар, ні холод не спинить вас!» Цей заклик лишається дороговказом для нас — тих, хто продовжує виборювати незалежність і свободу України.

Продовжити читання “Вшановуючи Івана Франка, ми вшановуємо нескорений дух України!”

Звіт директора ліцею

Сьогодні відбувся звіт директора ліцею Лесі Терлецької, за підсумками діяльності освітнього закладу у звітному періоді 2024-2025 навчального року. У виступі було: – представлено ключові результати виконання завдань та реалізованих проєктів; – здійснено аналіз основних досягнень і проблемних питань; – окреслено стратегічні напрями розвитку на наступний період. Звіт засвідчив послідовність у досягненні поставлених цілей, прозорість управлінських процесів, орієнтовпність на надання якісних освітніх послуг, покращенння безпечного і мотивуючого середовища закладу та формування цілісної особистості учня. Звіт став не лише підсумком виконаних завдань, а й відправною точкою для нових ініціатив. Дякуємо всім, хто долучається до спільної справи!

Продовжити читання “Звіт директора ліцею”

Дропи: як не стати “грошовим мулом” для шахраїв

У світі, де більшість можливостей зосереджені в мережі, онлайн-пропозиції можуть бути справжнім порятунком, особливо для молоді, яка шукає спосіб заробити. Проте, саме тут приховуються небезпечні пастки, які можуть обернутися не тільки втратою грошей, а й серйозними проблемами із законом. Сьогодні ми поговоримо про так званих “дропів” або “грошових мулів”, і про те, як не потрапити в їхні тенета.

Продовжити читання “Дропи: як не стати “грошовим мулом” для шахраїв”

Реалізація компетентнісного підходу: міжпредметні практичні завдання

Нещодавно у ліцеї відбулося засідання спільноти «Реалізація компетентнісного підходу: міжпредметні практичні завдання». Вчителі мали змогу сформувати міжпредметні завдання на практиці, стати частиною українських звичаїв та традицій.
Вважається, що Розколяда – найкращий час для примирення і молитви за мир. У кожній ноті, у кожному рядку наша історія, наша правда, наша сила. Дякуємо учасникам спільноти за те, що зберігаєте золотий фонд української культури і нації!

Продовжити читання “Реалізація компетентнісного підходу: міжпредметні практичні завдання”

Оцінювання як чинник модернізації процесу навчання

Сучасне оцінювання – це інструмент, що сприяє не лише контролю, а й розвитку учнів у динамічному освітньому середовищі.
Аналіз нормативної бази, практичні завдання та роз’яснення, продемонстровані педагогами, необхідність моніторингу оцінювання та узагальнення про відповідальність за оцінювання, дало змогу зрозуміти, що традиційні підходи до оцінювання потребують оновлення. Акцент було зроблено на важливості формувального оцінювання, яке дозволяє відстежувати прогрес учнів у реальному часі та надавати їм індивідуальну підтримку. Відтак оцінювання як чинник модернізації процесу навчання покликане розвивати особистість, формувати критичне мислення та навички самооцінювання, адже якщо ми продовжимо оцінювати по старому, ми ризикуємо втратити майбутнє.

Продовжити читання “Оцінювання як чинник модернізації процесу навчання”