Опубліковано

Олімпіада на «Всеосвіті»

Предметні олімпіади — це особливе випробування, яке не просто тестує знання учнів, а й гартує їхню зібраність та самостійність. Чудово, що прийняти участь може кожен учень за своїм власним бажанням. Дітям подобаються цікаві завдання, які перевіряють не лише знання з предметів за програмою, а й логіку та ерудицію. Ми дуже чекали на весняну олімпіаду, ажде в нас стало традицією три рази на рік проходити олімпіаду на «Всеосвіті» . Учні 2 –В класу «Інтелект України » з легкістю впоралися із завданнями. Молодці ! Так тримати !

Класний керівник – Брелик О.Я.

Продовжити читання “Олімпіада на «Всеосвіті»”
Опубліковано

Зимові олімпіади від “Всеосвіта”

Олімпіади займають важливе місце в розвитку здібностей учнів.Вони дають можливість кожному учневі пізнати себе, утвердитись у власних очах та очах оточуючих. В цілому це сприяє розвитку творчої ініціативи дітей. Проведення зимових олімпіад від порталу «Всеосвіта» з нетерпінням чекали учні 2-В класу «Інтелект України». Адже це чудова можливість перевірити свої знання і отримати нагороду. В цьому сезоні школярі взяли участь у трьох олімпіадах.( «Математика » , «Українська мова» та «Я досліджую світ »). Кожен із учнів доклав максимум своїх зусиль. Результатами я дуже задоволена . Тішуся своїми школяриками. Так тримати!!!

Класний керівник
Оксана Брелик

Продовжити читання “Зимові олімпіади від “Всеосвіта””
Опубліковано

Складання завдань діагностичних робіт з української мови(математики) у відповідності до критеріїв та індексів оцінювання (3 клас)

У четвер, 12 листопада, відбулось засідання фахової спільноти  «Інтелект України».

Мета: формування в учнів системи ключових компетентностей загальнопредметних і предметних, а також наскрізних умінь; розвиток логічного мислення , здатності  розпізнавати та моделювати процеси та ситуації з  повсякденного життя, а також здатності робити  усвідомлений вибір і використовувати здобуті  знання у житті.

Завдання: опрацювати змістові лінії з математики 

– Математика навколо мене
– Вивчаю математичні процеси та явища 
– Досліджую навколишній світ засобами  математики та української мови
– «Взаємодію усно» 
– «Читаю» 
– «Взаємодію письмово» 

Про складання діагностичних робіт, розроблених на основі компетентнісного підходу до навчання розповіла Дмитруш І. М.

Опубліковано

Підходи до оцінювання навчальної діяльності здобувачів освіти

У вівторок,  06 жовтня 2020 року, відбулося засідання фахової спільноти «Інтелект України». 

Тема 1 засідання:  Тема: Підходи до оцінювання навчальної  діяльності здобувачів освіти 

Мета: виявити рівень навчальних досягнень учнів відповідно до вимог чинних чинних програм. 

Завдання: при вербальному оцінюванні використовувати, як усні так і письмові  оцінні судження; підібрати найефективніші інструменти для формувального оцінювання .

Концепцією Нової української школи визначено, що «найважливіше завдання вчителя – підтримувати в кожному учневі впевненість і мотивацію до пізнання». Така вимога може бути виконана лише за умови зміни підходів до оцінювання здобувачів освіти.

Продовжити читання “Підходи до оцінювання навчальної діяльності здобувачів освіти”